Proyectos, aciertos y fallas

A lo largo del día escuchamos esta palabra, inevitable evadirla : proyecto.

La usan políticos, líderes empresariales y de comunidades, maestros, directores de obras, nosotros mismos, casi a veces sin darnos cuenta y del impacto que representa y lo que involucra y abarca.

Proyectos, bien logrados algunos, y a veces, otros que fracasan o se detienen, se cancelan o quedan en el olvido.

El concepto proyecto queda muchas veces subestimado, malentendido, menospreciado y en pocas ocasiones, su esencia real es observada y respetada en México.

Algunas instituciones, ya sea públicas o privadas, ONGs, Asociaciones Civiles, hacen buen uso del concepto y metodología. El éxito y la buena organización por lo regular acompañan a quienes deciden seguir las buenas prácticas en proyectos.

Otras lo utilizan como palabra de impacto para iniciar alguna actividad o propuesta, para ver después perdidos los objetivos, tiempos, costos y desmantelamiento de buenas ideas que se quedaron en una buena intención.

En algunos países, se enseña a los estudiantes desde la educación primaria a trabajar por proyectos, observando ciertas reglas básicas que se van modificando y sofisticando conforme avanzan en su nivel educativo, que después irán aplicando en la vida real y profesional, de investigación o desarrollo de ideas, propuestas o generación de alternativas, servicios, o resultados.

En esta primera etapa del curso, les pregunto :

¿ Que factores contribuyen a que un proyecto tenga los resultados esperados, es decir, que lo llamemos un ” éxito ?.

¿ Que factores causan un mal desempeño, fracaso o cancelación de un proyecto ?.

Realicen investigación en medios sobre proyectos que estén activos, en proceso y describan su situación actual. ¿ Cuál es su estatus actual ?¿ van bien ? ¿ Van mal ? ¿ están en riesgo ? ¿ de que tipo ?¿ en que área se están llevando a cabo ( gobierno, iniciativa privada, comunidades indígenas, educativo ) ?

Queda abierto el foro para que aporten con sus ideas, opiniones, e información que fundamente sus investigaciones.

¡ Iniciamos el curso !

 

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3 Temas 3, para el Escenario 3

Quiero aprovechar esta asignación del escenario 3 para extenderme, conscientemente, de que me voy a brincar la cerca.

Escogí tres temas-problema. Quiero el espacio para hablar de ellos. Nos conciernen, y mucho, como sociedad, como ciudadanos. Los animo a leer y abrir muchos enlaces, vínculos, sencillamente porque los los temas lo ameritan; resumiré lo más que pueda en cada tema.

Comparto con ustedes estimados colegas, que imparto el Taller de Administración de Proyectos a los alumnos de PAP en el PROGINNT, que se encuentra en el Parque Tecnológico, ubicado en la parte sur del campus.

Escogí estos temas porque todos ellos involucran programas y proyectos, acciones planeadas de entidades publicas, privadas, ONG´s, AC´s o de cada uno de nosotros para revertir o participar para abatir estas situaciones que nos afectan, que a veces percibimos como lejanas, y que nos encuentran en cada esquina de la ciudad, en los lugares que visitamos, nacionales o en el extranjero, no son problemas exclusivos de México, pero aquí vivimos y nos afecta directa o indirectamente.

En mis sesiones de clase, dialogo con los alumnos sobre estos temas, con el objetivo de que comprendan en impacto social de sus acciones, ¡ de sus PAP´s !de sus proyectos en el futuro, de su poder como ciudadanos de este hermoso México nuestro y del mundo. Ya hacemos practicas de análisis de casos reales, de proyectos y sus efectos y donde están las acciones positivas y negativas de cada uno.

Planteo los temas. Los temas se relacionan. No son aislados. Están ligados, directa o indirectamente. Ustedes son los mejores jueces.

1. La lucha por el agua, un conflicto socio-ambiental, local, regional, nacional y mundial.

La guerra por el agua ha empezado. El oro blanco es ya una discordia. En Jalisco, la construcción de la Presa el Zapotillo es un conflicto que evolucionó hasta tener en jaque a autoridades y ciudadanía.

Está en juego la identidad de un pueblo y el transvase de agua de Jalisco para otra entidad y para la Zona Metro de Guadalajara. Ambas pueden y deben ser auto-suficientes en la generación de sus recursos de agua. Especialistas locales, nacionales e internacionales han presentado numerosas propuestas y argumentos bien sustentados para no construir la presa el Zapotillo. Investigadores del ITESO participan activamente en esta tarea.

Les anexo un caso que utilizamos en clase para análisis de los alumnos. Es un resumen y es el antecedente; a la fecha sigue evolucionando.

Caso Presa El Zapotillo

En estos dos videos, posturas en contra del proyecto por activistas y pobladores.

http://youtu.be/OOJMav3MSs0 Activista de Temacapulin

http://youtu.be/i_sFVNQd24o, Temacapulin, el pueblo que se resiste a desaparecer, El Universal

A favor del proyecto, dos protagonistas clave del gobierno

http://youtu.be/mM723NJj9NM Jose Luis Hernández Amaya, a favor del Zapotillo

http://youtu.be/_DjET4mhZRE Jose Luis Luege Camargo, a favor del Zapotillo

El discurso dominante en red, es en contra del proyecto. No encontré por el momento algún blog para seguir con respecto al tema.

Sin embargo en el blog de nuestra compañera Leonor Ahuja, a quien he decidido seguir, habla de los temas de Responsabilidad Social Empresarial y Corporativa. Responsabilidad social implica el aspecto económico, medio-ambiental y de bienestar social. Es pertinente hablar de una Responsabilidad Social Gubernamental, parece ausente, ineficaz. ¿ Porque parece que ignoran las propuestas de los expertos, de la sociedad ?

2. Sustentabilidad y Consumo Responsable.

Sustentabilidad, acciones presentes en todos los ámbitos que permitan y garanticen los recursos naturales y la preservación del medio ambiente para las generaciones futuras. Cada día nuestras acciones tienen un efecto en el planeta.

Recomiendo un libro : Inteligencia Ecológica,  ( Daniel Coleman, Ed. Kairós.)  En él, Daniel Coleman nos plantea que los seres humanos solo vemos cambios drásticos cuando sucede algún efecto devastador; lo que sucede paulatinamente, lo ignoramos o creemos que no pasa, que no sucede, y de repente, !zas !,  nos pega.

Hecho reciente, una empresa de fabricación de alimentos para ganado, descarga residuos tóxicos en las presas Valencia y Hurtado en Acatlán de Juarez.

Por favor vean los videos. Impactanes.

http://youtu.be/4dpA9WgpL5w

http://youtu.be/NYdAslkE9D0

Una acción que destruye la sustentabilidad de una comunidad. Se rompe el equilibrio de un ecosistema. Corrupción de por medio.

Todas nuestras acciones tienen un efecto en el medio ambiente. Consumo Responsable es la acción. Aquí más sobre el tema, ¿ que es ?.

http://usic13.ugto.mx/pimaug/consumo_responsable.htm

A favor de la sustentabilidad, el programa del actual gobierno para tomar acción.

http://mexico.diariocritico.com/noticia/presidente-enrique-pena-nieto/4005396 

Sigamos la pista como ciudadanos y estemos conscientes de que mucho esta en nuestras manos.

Hay un sólido discurso dominante en la red sobre este tema y es que cada vez más gente está tomando conciencia del problema del deterioro del medio ambiente. Vale la pena investigar y seguir la huella de los expertos en el tema, hay mucha información y cursos que se ofrecen en la red en forma gratuita para entender el tema.

3. Pobreza en México.

Pensemos: los problemas de falta de agua, el desplazamiento de comunidades debido a la destrucción, alteración o daño de sus fuentes de sustento ( entre otras muchas causas ), trae como consecuencia los niveles de pobreza que tenemos en México;  proyectos que arrebatan los espacios a los pueblos y comunidades, sin importar las tradiciones, empobrecimiento de las tierras por cultivos contaminados con agroquímicos y prácticas de monocultivo, son otros orígenes de los niveles de pobreza que tenemos en el país.

El temas es amplio, y las acciones y programas requeridos para paulatinamente reducirla llevarán tiempo; no se resolverá en un sexenio.

Un buen principio es saber las estadísticas y saber como cada uno de nosotros podemos contribuir y aportar a que estas condiciones de pobreza se reviertan.

Aqui, un estudio reciente del Consejo Nacional de Evaluación ( CONEVAL ), que muestra un mapeo estadistico y geográfico de la pobreza.

http://www.coneval.gob.mx/medicion/Paginas/Medici%C3%B3n/Pobreza-2010.aspx

¿ Como se mide la pobreza ?; las consideraciones de la variables son diversas. El hecho es que tu y yo nos la topamos en cada esquina de nuestros centros urbanos, que absorben inexorablemente a más personas de las comunidades donde los sustentos de vida se agotan.

Paradojicamente, tenemos a prominentes personajes que encabezan las listas de Forbes. Revisen este artículo sobre lo antagónico y contrastes de nuestro México:

http://www.informador.com.mx/mexico/2013/449523/6/mexico-entre-multimillonarios-y-la-pobreza-extrema.htm.

Más información en este artículo del Economista, revelador :

http://eleconomista.com.mx/taxonomy/term/10774

En el sexenio de Felipe Calderón, se presentó el plan anexo para abatir o reducir la pobreza, lo cuál presenta los proyectos, planes, acciones y estrategias del entonces gobierno para enfrentar el problema.

http://pnd.calderon.presidencia.gob.mx/igualdad-de-oportunidades/superacion-de-la-pobreza.html

Muchas buenas intenciones. Los resultados están a la vista. Sin embargo, vale la pena leer lo que se proponía, para saber y entender los errores al enfrentar el problema.

Recomiendo la publicación ” Alternativas  en la crisis para la Transformación de las Políticas Sociales en México “, editado por la cátedra Konrad Adenauer, con participación de diversos investigadores. Recientemente tuve la oportunidad de asistir a la presentación del libro en la Casa Clavigero. En ella, los investigadores ponen en duda las acciones que el actual gobierno propone para abatir la pobreza; hay una desvinculación de la realidad  en los que se plantea como solución y como se propone resolver.

Nosotros podemos ayudar. Ejerzamos el consumo responsable, apoyemos las economía locales, regionales, estatales y nacionales de pequeños productores. Unámonos a una ONG que trabaje en pos de reducir las CAUSAS de la pobreza, hagamos trabajo comunitario cuando nos sea posible, consumamos productos orgánicos.

Anexo la página del Circulo de Producción y Consumo Responsable, donde se pueden adquirir productos locales, regionales y nacionales de productores orgánicos y agroecológicos.

http://www.circulodeproduccion.org/

Ejerzamos el poder ciudadano, ¡ tomemos acción ! ¡ propongamos acciones a las autoridades !.

Muchos proyectos por hacer y proponer a mis alumnos; mi función como profesor se ensancha para que los alumnos entiendan el impacto de sus PAP´s.

Para terminar esta publicación, quiero decir que para cada tema hay un discurso dominante, sin embargo, la atención de las autoridades a estas voces es ignorada. Hay que abrir esas puertas.

Son temas que inundan la red y cuya conversación vale la pena seguir.

¿ Que piensan ?

Sano ejercicio: ¡ pensar !

Regreso a este espacio amigos y colegas. Lo cuál me dá gusto, precisamente por las reflexiones que se derivan y nos invitan de y a pensar.

Vaya tema, vaya reto el que nos mueve a plasmar nuestras ideas sobre esta sociedad y sus dinámicas actuales, tan diversas e inevitablemente invadidas por la tecnología en sus múltiples formas, que nos conecta y que nos aisla, que nos hace enmudecer cuando deberíamos gritar, protestar, denunciar, actuar y que paradójicamente, nos dá acceso a hacerlo en forma veloz, instantánea, global, documentada ( si así lo escogemos ), sea o no fundamentada.

En las elecciones de 1988 cuando Maquío Clouthier contendía por la presidencia de México dijo en una entrevista que se ha quedado en mí, el siguiente enunciado: cuando el periodista que lo entrevistaba le preguntó que si le inquietaba lo que la gente pensara de él, contestó : ” mi amigo, no me interesa lo que la gente piense de mí, ese no es mi asunto, pueden pensar lo que quieran; me interesa mucho más que la gente PIENSE, que piense lo que quiera, bueno, malo, a favor o en contra, que analice, pero que piense. ¿ Sabe ? la gente ha dejado de pensar, de reflexionar, de analizar, de cuestionar; simplemente se aposta a lo que los medios y lo que tiene a su alcance para formarse un criterio, sin pensar, sin detenerse a revisar las opciones; por eso, lo primero que yo haría en el sistema educativo es promover nuevamente la invitación a pensar “. Así lo dijo.

Una vez vi un sarcástico letrero afuera del cubículo de un colega ingeniero en Ciudad Juárez : ” Evite la caries mental : piense “. Ingenioso.

Nuestra mente se ocupa a diario, decisiones del día a día, planes, alternativas, preocupaciones, recuerdos. Cuando pensamos en algo, entonces nos ocupamos más a detalle del tema.

Leí por completo el texto de la Sociedad de la Ignorancia. Me gustaron mucho los ensayos. Mueven a la reflexión y a pensar sobre nuestros propios criterios al tema. Mueve al debate.

Después de esta lectura, propongo el concepto de una Sociedad del Aislamiento Reflexiv0. Una sociedad de la ignorancia, de la incultura, del desconocimiento, se ha privado, se aleja de reflexionar sobre lo que se le propone en medios, de la información que está en la red, de lo que vé y se le propone en el cine, en la radio, en el teatro, medios impresos,  y simplemente se aisla para evadir esta  ” doble flexión ” ( reflexión ) de lo propuesto, de lo que se le muestra y evita el conocimiento, el acercarse a la información que se le propone como distinta a lo que el patrón de su actividad diaria le exige, lo que su conocimiento productivo le restringe. Se pierde entonces la capacidad crítica, constructiva o destructiva. Hay una crisis del discernimiento, ¿ miedo ?¿ pasividad ?, tal vez.

En particular me llama la atención este enunciado sobre la Sociedad de La Ignorancia : ” pretender eliminar la ignorancia a través del sistema educativo propio de la Sociedad de La Ignorancia es una paradoja irresoluble “. ¿ Que piensan ?.

¿ Es posible la libertad de pensamiento desde la ignorancia ?.

El video de Genis Roca me gustó mucho por el análisis antropológico que hace de la evolución de la educación en este entorno digital, muy preciso, analítico y fundamentado. Muestra esta sociedad en la que estamos inmersos, en la cuál la brecha generacional tiene un parte-aguas que depende de esta penetración que tiene en las generaciones jóvenes, las redes y el acceso a la información.

Si, la red cambia el modo de aprender, porque lo complementa, lo enriquece, ofrece alternativas, espacios, opciones, fuentes inagotables para lograrlo, ya que el conocimiento y el saber que se plasma a diario en este espacio virtual es vastísimo, dinámico, con gente de todas las sociedades del mundo. En el video Genis Roca plantea que para aprender y trabajar en la red, por lo menos se requiere de un grupo de 200 personas. Nos movemos al escenario del aprendizaje colaborativo, sumamente útil en red y que debemos promover en la interacción con nuestros alumnos. Casi todos los cursos que se ofrecen en forma gratuita o de paga en línea, contienen foros de participación para esta colaboración. Creo firmemente que el aprendizaje en red va a seguir requiriendo de un apoyo presencial, físico o virtual ( eg sesiones sincrónicas Webex, videoconferencias, chats, ), donde el contacto con un mentor, guía maestro, facilitador seguirá siendo importante, y sí, tal vez prescindible en un futuro, que llegará.

La abundancia de información es agobiante, importante por su disponibilidad y utilidad. En mis años de infancia, las series de televisión y caricaturas mostraban computadoras a las que les preguntabas lo que sea y te contestaban, que te hacían la tarea…un escenario utópico en ese entonces, que sabía de alguna forma que llegaría. Hoy esta aquí con Google, Bing, motores de ” búsqueda ” de información extraordinarios, ilimitados. A nosotros nos toca discernir y utilizar que información es la que nos es más útil para aprender, para investigar, cuestionar, proponer, extraer datos.

En la lectura de La Sociedad de la Ignorancia se menciona el concepto de la ” Infoxicación ” o exceso de información, situación que es cada vez más cotidiana y normal por el volumen de datos que se ofrecen en la red.

Revisar las opiniones opuestas, el pensamiento opuesto, las antítesis a nuestros planteamientos, nos enriquece, nos afirma, nos abre la mente, nos diversifica, nos hace humildes, sensibiliza nuestro ser, cambia nuestras perspectivas y actitudes, fortalece convicciones, APRENDEMOS. Por eso lo considero una actitud clave en el aprendizaje y crecimiento personal. Hace dos años tuve una alumna de Psicología que cuestionaba ruda y continuamente los temas de la materia; los otros alumnos se preocupaban de su agresividad en clase; mi respuesta fue de apertura y de invitarla a proponer sus propios métodos, de presentarme sus opciones para lograr sus objetivos dentro de su proyecto; me mostré abierto a sus ideas. Al final del curso, presentó su trabajo ( por cierto en equipo ) donde había generado parte de su trabajo a su manera, útil y válido, porque el conocimiento y el concepto lo había asimilado.

Aquí aprovecho para compartirles un tráiler de otro documental que les sugiero vean, si es que no lo han visto ya. Se trata de ” La Educación Prohibida “, que plantea como nos encontramos atrapados en el paradigma de un sistema educativo que puede ser paralizante. Notarán que participan muchos seguidores del sistema Montessori, pero en sí es diverso e interesante :

http://youtu.be/BPME2GHBe9s

Bajo el contexto actual de la tecnología, de nuestras vivencias diarias, del entorno que nos rodea ( local, regional, nacional, mundial ), de nuestro sistema educativo, de nuestras creencias y prejuicios, del conocimiento y saber que poseemos, ¿ en que se ha transformado el aprendizaje ?¿ es el mismo concepto que teníamos antes ?. Entiendo el aprendizaje de nuestro entorno como maestros, mentores, líderes, investigadores, personas, como una actividad continua, voluntaria, ilimitada si así lo escogemos, es nuestra opción, aunque todo evento en nuestra vida nos puede dejar un aprendizaje. Para nuestros niños y jóvenes puede representar el resultado de una coerción para algo que tienen que adquirir y ejercer en base al conocimiento que se les proporciona o transmite en la escuela y ahora por la red digital, esta maraña de alternativas a las que están expuestos, aprenderán de lo que sea y de todas las fuentes disponibles, igual que nosotros. Entiendo el aprendizaje como algo que está en nuestras manos, que nos ofrece una gama de alternativas impresionante. Aprenderemos de todas formas, de la experiencia de otros y las nuestras, de experimentar, de elegir y cuestionar.

El aprendizaje en red es una opción enorme, rica, diversa, flexible, económica, ilimitada, innovadora, accesible, con el valor colaborativo de varias mentes, culturas, sociedades; permite crear, proponer y definir.

En el video que nos compartió Paco, Genis Roca menciona dos aspectos impactantes:

  • Lo digital es radicalmente disruptivo
  • Lo digital produce nuevos liderazgos

El aprendizaje y colaboración en red, irrumpen creando estos esquemas, nos mueven el criterio, surgen líderes hasta antes anónimos, fuertes, capaces, propositivos, a veces destructivos ( desafortunadamente ).

¿ Que decir del saber hoy en día ?¿ como definirlo ?; propongo que cada persona tiene sus propios saberes y que estos se amplían con el conocimiento que adquieren día a día, de diversas fuentes, solo su curiosidad, sus decisiones serán su límite, si así lo decide. Accesas al conocimiento, se convierte en un saber y será un aprendizaje cuando asimiles el concepto, cuando lo apliques y aún cuando lo cuestiones y experimentes para comprobarlo.

Estas son mis reflexiones sobre los temas propuestos.

Abierto al debate y a sus comentarios.

 

 

 

 

 

Aterrizando !

Me aventuro con mucho interés a esta propuesta del ITESO de penetrar y explorar este activo, dinámico, frío, intenso, sensacional, absorbente espacio de la red, que nos atrapa con sus hilos, aunque queramos escapar, que nos persigue y nos atrae para efectivamente, habitarla, seducirnos y revolvernos en este interminable mar de posibilidades.

Ahora sé más de mí que hace 25 años. Me conozco más. Y lo comparto contigo, que me lees.

Antonio, padre de 4 hijas y abuelo de tres nietas ( bendito entre las mujeres ); profesionista con 27 años de experiencia previa en el mundo material de afuera…adivinaron, la industria y el mundo laboral etéreo. Ingeniero en Electrónica, Maestría y un par de certificaciones que me han ayudado a navegar por la vida.

Hoy, profesor universitario ( lo cuál DISFRUTO mucho )  y micro-empresario ( ¡ que experiencia ! ), free-lancer a veces.

Intereses, muchos y diversos, junto con inquitudes que ocupan mi mente diariamente.

Aprender sin parar, reír, estar activo físicamente me decía mi abuelo era lo más importante para seguir creciendo como ser humano: ahora lo entiendo como intensidad.

Me apasionan los temas ambientales, el cuidado del agua, luchar por nuestro cada vez más frágil entorno y hacer conciencia para los que aún no la tienen sobre el cuidado de él y su importancia. Quisiera hacer una maestría o Doctorado en Sustentabilidad, Medio Ambiente, Derecho Ambiental o algún tema relacionado. Si alguien sabe de fuentes donde pueda encontrar más alternativas para estudiar estos temas, por favor escríbanme.

Relacionado a este tema, aquí les mando el tráiler del documental ” Chasing Ice , que por favor, en cuanto tengan oportunidad véanlo :

 

http://youtu.be/FysmOUDbBPw

Me gusta MUCHO la música, el baile ( expresión del alma y el regocijo ), lectura ( voy a la FIL cada año y casi diario cuando esta ); disfruto de hacer carrera de larga distancia en montaña y calle, la natación me atrapó desde niño. EL buen vino, tequila, cerveza y la buena comida, sobre todo nuestra vasta y deliciosa comida mexicana, tan diversa como nuestro México y desconocida por muchos. Por lo mismo, me gusta la cocina y experimentar.

Disfruto viajar, descubrir nuevos lugares, ir a donde nunca he ido, aventurarme a los parajes que no conozco esperando el premio de un paisaje que te robará el alma

Me preocupa mucho el tema educativo en México, la desigualdad social, la pobreza, la pérdida de nuestra soberanía alimentaria, la desnutrición de nuestra gente, odio el maltrato a la mujer y a los niños, al ser humano.

Voy y participo en foros abiertos de debate para informarme con los expertos. Los invito a que se unan y hagan oír su voz. Creo en el poder del ciudadano como fuerza base de acción para lograr conciencia en la gente y las verdaderas transformaciones sociales.

¿ Poema ?, más bien un pensamiento de Jorge Luis Borges ( aunque se duda de que sea totalmente original de él ): ” Instantes ”

Si pudiera vivir nuevamente mi vida,
en la próxima trataría de cometer más  errores.
No intentaría ser tan perfecto, me relajaría más.
Sería más  tonto de lo que he sido,
de hecho tomaría muy pocas cosas con seriedad.
Sería menos higiénico.
Correría más riesgos,
haría más viajes,
contemplaría más atardeceres,
subiría más montañas, nadaría más ríos.
Iría a más lugares adonde nunca he ido,
comería más helados y menos  habas,
tendría más problemas reales y menos imaginarios.

Yo fui una  de esas personas que vivió sensata
y prolíficamente cada minuto de su vida;
claro que tuve momentos de alegría.
Pero si pudiera volver atrás  trataría
de tener solamente buenos momentos.

Por si no lo saben, de  eso está hecha la vida,
sólo de momentos; no te pierdas el ahora.

Yo  era uno de esos que nunca
iban a ninguna parte sin un termómetro,
una  bolsa de agua caliente,
un paraguas y un paracaídas;
si pudiera volver a  vivir, viajaría más liviano.

Si pudiera volver a vivir
comenzaría a  andar descalzo a principios
de la primavera
y seguiría descalzo hasta  concluir el otoño.
Daría más vueltas en calesita,
contemplaría más  amaneceres,
y jugaría con más niños,
si tuviera otra vez vida por  delante.

Pero ya ven, tengo 85 años…
y sé que me estoy muriendo. ”

Y para cerrar, aquí les dejo un video de la cantante Afro-hispana, Concha Buika :

http://youtu.be/6YczzU3qikE

Cada día es una experiencia de vida; ¿ listar lo significativo en la mía ? tantas y tantas canciones, libros, viajes, amores

La seguimos ¿ o qué ?